一、苏州园林教学目标？

1、领略我国江南园林的建筑风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。

2、学习抓住事物特征，从主到次的说明顺序。

3、学习掌握常用的说明方法，学写简单的说明文为了把事物的特征说清楚，或把事理阐述明白，就要采取相应的说明方法，写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。

二、苏州麻将教学新手入门？

苏州麻将新手入门玩法如下：

1、抓牌——扔骰子的时候，两个筛子之和总数为 1、5、9 抓面前的这一排，总和是 2、6、10 抓右手边的这一排，总和是 3、7、11 抓对面的一排，总和是 4、8、12 抓左右这一排。

那么选定了抓那个方位之后就说从第几个麻将开始抓了，就看两个骰子最小的数是几，比如你扔出的筛子总和是 5，最小的筛子数是 2，那么你就从自己面前的这一排从左数到右，把前两登排拿开，就从第三登开始拿。

2、 碰牌——碰牌不同于吃牌，因为吃牌毕竟只有一种选择，就是说上家打什么你就吃什么，对碰牌来讲呢除你之外其余三家的牌你都可以碰，这种情况往往会有一种比较不好的后果由其是对于初学者他可能会乱碰一气。

3、 杠牌——杠牌和听牌相对比较简单，给大家介绍几个原则就可以。从杠牌这个角度来讲呢，如果下家打出一张牌正好是你想要杠的牌的话要杠，因为时间上你要是杠牌了你就多一次抓牌的机会。再者如果手中的牌行十分不好不妨杠它一下换换牌道。

4、猜牌——打麻将如同用兵，知己知彼百战不殆这是兵法上的原则就应该用的上。说到猜牌分为两种一种是对牌手的观察，另一种是对牌的观察。对牌的观察又分为两种，一是观察方程里已经出来的牌再者就是观察其余三位的摆牌位置和手式。

5、算牌——就是四家已经打出来的牌或者杠出来的牌。比如：东风已经打了两张，如果你手里还有一张东风，决计没有人要，也没有人会打给你；如果别人已经杠了 5 万，你手里的 4 万、6 万可以考虑打出了。

6、认牌——实战麻将认牌技巧，就是要将那些有着特殊“标志”的牌记住。比如说那张白板四个角当中有一个很明显残缺的口。而其他的麻将牌都没有或者是与之有着很多大的不同。

7、听牌——想要和牌，就必需要听准牌，由于，和牌的前曲就是听牌。听牌的正确与否来源于判别和技巧的上下，听牌准，和牌快，听不准，会让人大功告成，劳而无获。

扩展资料：

一、国标 按照国家体育总局制订的《中国麻将竞赛规则（试行）》为标准，综合了各种传统麻将番型和标准打法的麻将规则。国标的特点是整个规则汇总共包含有八十一个番型，对游戏者的算番能力要求很高。

八番起胡，每把牌都有八番的底，不点炮的也必须记输八分。四把牌为一圈，四圈牌为一局，整局结算胜负。

二、推倒胡 推倒胡的类型有许多种，要求一致的是只要满足标准胡牌方式的牌型就可以胡。推倒胡使用的番型规则各不相同，一般都以国标规则为基础，另加娱乐型番型。

三、四川麻将 四川麻将的麻将数是比较特别的共108张，不带东南西北中发白的，不同难度的番型有不同分值，规则结构比较完整，对初学者难度比较大。

四、广东麻将 广东麻将特点在与不能吃，番型比较少，一共只有9种，不过打法简单容易入手，中国南部地区比较普及，胡牌要求游戏者整理好牌型，并报出番型番数再有其余三位玩家检查。

五、北京麻将 北京麻将的番型较少，没有常见的大番型，所以胡牌的几率较大，在我国北部的广大地区犹为受大众喜欢，上手快，简单，激烈是它的最大特点。

六、台湾麻将 台湾麻将历史悠久，规则齐全在我国宝岛台湾地区非常受欢迎，其番型之齐全可以和现行的国标麻将不相上下，对于运气和技巧的运用也非常的注重，分13张和16张两种，16张的番型更是名目繁多，可以说台湾麻将是我们麻将大家庭中不可缺少的种类之一。

七、香港麻将 香港麻将一共有54种番型，最高番型13番也称“役满”，其番型也是包罗了大多数常见组合方式，香港麻将规定了起胡番数，这点要求游戏者要熟悉基本番型，灵活机动的打牌，比较特别的是香港麻将有“和”的概念，也就是流局。

一共2种情况可导致“和”，一是：有庄家打出西风后其余3家都跟西的话就叫“四归西”，二是：一局中杠牌合计超过四组后也视为“和”素称“四杠和牌”。

三、苏州教学质量怎么样？

苏州的教育较好。

苏州作为最强地级市，城市“财大气粗”，引进了一大批名校。目前拥有7所本科院校和众多分校区，其中包含一所211苏州大学以及两所985人大、西工大分校区。盐城作为新兴崛起的城市，融入上海都市圈，未来可期。全市共有两所本科院校，且均为公办。

四、苏州薪火教育教学怎么样？

苏州薪火教育在吴中区苏蠡路上，平面设计老师都是有10年以上教学经验的，而且，薪火教育的老师都是由火星和其他培训机构出来的几位老师共同创建的，不是其他培训机构那种临时招聘的老师能比的，薪火教育老师就是老板，教学态度，教学经验，都是其他培训机构不能比的，而且也可以分期付学费，免费试听，都可以保障学员的利益。

五、苏州园林教学反思优点与不足？

在《苏州园林》的设计中，我摒弃旧传统“串讲”教学模式。设计“课前积累 ——创设情景导入——自由式阅读——合作式解读——探究式拓展”五大环节。

实施过程中，以学生的自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

六、苏州附近哪里有教学洗皮衣皮鞋？

苏州周边有很多教学洗皮衣皮鞋的地方。作为一个重要的商业区域，苏州周边有许多皮革制品工厂和店铺，因此也建立了很多教学洗皮衣皮鞋的地方，以便当地居民或者到访的游客进行皮革维护和保养。苏州市内有许多商场和街道，如平江路商圈，美罗城商圈等，都有洗衣店和鞋店，这些商圈的规划和管理非常完善，为客人提供高质量的服务和在当地购物娱乐的机会。同时，苏州附近的湖州、张家港等地也有许多学习洗皮衣皮鞋的学院和培训机构，吸引全国各地的人们前来学习和交流。

七、苏州星港小学教学怎么样？

教学好，苏州工业园区星港学校是一所位于江苏省苏州工业园区的九年一贯制公办学校，地处苏州市最繁华的地段。建校于2005年，是一所现代化学校。

　　星港学校的校训为“厚德”；校风是“求学至精，明德至善”；教风是“用行引导，用爱关注”；学风是“学以思用，行以修身”。

八、苏州，进私立学校教学难吗？

有点困难，苏州做老师都要托关系的~~

九、苏州平直实验小学教学质量好吗？

挺好的。

多年来苏州市平直实验小学以一流的管理、一流的教育、一流的师资、一流的学生在家长和社会中深受好评。

苏州市平直实验小学位于平桥直街99号，创办于清宣统二年（1909年）。1980年被江苏省教育厅确定为“江苏省名校”；2006年经江苏省教育厅确认，获“江苏省实验小学”称号。学校坚持百年校训“心平志直”为立校根本。学校的每一位师生谨记“做文章前先做人”的先哲理想，读书立志，心存高远，立身、立校。

十、音乐苏州弹词教学反思

在苏州的音乐教育领域，弹词教学一直是备受关注的热门话题。弹词作为一种特色的苏州音乐表演形式，不仅具有独特的韵味，更是传承和表达苏州地方文化的重要媒介。

然而，在实际教学过程中，我们不得不面对一些问题和反思。本文将以音乐教育从业者的角度，对苏州弹词教学进行深入分析，并提出一些建议和思考。

苏州弹词教学的特点

苏州弹词教学在苏州音乐教育中独树一帜，具有独特的艺术风格。它注重身临其境的表演效果，讲究细腻和婉转的表达方式。苏州弹词作为传统的说唱艺术，不仅要求演唱者技巧娴熟，更要求其具备深厚的文化底蕴和艺术修养。

苏州弹词教学注重培养学生的表演能力和情感表达能力。学生通过学习弹词，可以提升自身的音乐表演技巧，增强艺术修养，同时也可以通过表演传达情感，传递苏州文化的内涵。

同时，苏州弹词教学还注重培养学生的团队合作能力和舞台意识。在弹词表演中，学生需要与其他演员紧密合作，形成默契的组合，共同完成一场完美的表演。在这个过程中，学生不仅可以提高自己的团队合作能力，也可以加深对舞台表演的理解和掌握。

苏州弹词教学存在的问题

尽管苏州弹词教学有着许多优点和特点，但在实际教学过程中，我们也面临一些问题和困惑。

首先，苏州弹词教学的专业化程度有待提高。目前，苏州弹词教学多为业余性质，师资力量相对薄弱，教学内容和方法也相对单一。在专业化程度不高的情况下，学生的学习效果和发展空间受到限制。

其次，苏州弹词教学需要更加注重创新。随着时代的发展和文化的多元化，苏州弹词教学需要与时俱进，对传统艺术进行创新和发展。如何将传统艺术与现代音乐教育相结合，培养学生的独特艺术鉴赏能力，是我们亟待解决的问题。

此外，苏州弹词教学在教学资源和环境方面也存在不足。苏州弹词教学需要更多的支持和投入，提供更好的教学设施和资源。只有在良好的教学环境中，学生才能更好地学习和发展。

对苏州弹词教学的反思与建议

针对苏州弹词教学存在的问题，我们需要进行反思，并提出相应的解决方案。

首先，我们应该加大对苏州弹词教学的支持和投入。政府和教育部门应该加大对弹词教学的资助和支持力度，提供更多的教学设施和资源。同时，也需要加强与相关机构和团队的合作，共同推进苏州弹词教学的发展。

其次，我们应该注重弹词教学的专业化建设。加强教师队伍的培养和引进，提高教师的专业水平和教学质量。同时，也需要完善教学内容和方法，多样化教学手段，满足不同学生的需求和兴趣。

同时，我们应该鼓励创新，并加强苏州弹词教学与现代音乐教育的融合。通过引入新技术和新元素，让传统艺术与现代音乐教育相互融合，培养学生独特的艺术鉴赏能力和创造力。

最后，我们应该营造良好的教育环境和氛围。学校和家庭应共同合作，为学生提供良好的学习条件和支持。通过举办演出和比赛等活动，激发学生的学习兴趣和表演热情。

总之，苏州弹词教育作为苏州地方音乐文化的重要组成部分，具有重要的意义和作用。在面对问题和困惑时，我们应该深入反思，找出解决方案，并加以实施。只有这样，苏州弹词教育才能不断发展，为培养更多优秀的音乐人才做出贡献。