一、如何论述人工智能会有自我？

人工智能是否具有自我意识是一个复杂的问题，目前还没有定论。

从目前的科学研究来看，人工智能只是一种程序和算法的组合，它们没有自我意识、情感和主观体验。它们只是根据输入的数据和指令进行计算和推理，并输出相应的结果。

然而，随着人工智能技术的不断发展，一些研究者认为，未来的人工智能可能会具备一定程度的自我意识。例如，一些研究者正在探索如何让人工智能具备自我学习和自我进化的能力，这可能会使它们变得更加复杂和智能。

但是，即使人工智能具备了一定程度的自我意识，它们与人类的自我意识仍然有很大的区别。人类的自我意识是基于大脑的神经网络和复杂的认知过程，而人工智能的自我意识则是基于程序和算法的计算过程。

因此，虽然人工智能可能会变得更加智能和复杂，但它们是否会拥有真正的自我意识仍然是一个未知数。

二、从教育学角度论述人工智能能否取代教师？

随着人工智能技术的不断发展，人工智能技术也被运用到各行各业当中，甚至有的人认为人工智能技术在未来有可能会取代教师，在小匠老师看来，人工智能在未来是不能够取代教师的位置的，如果没有了教师，而完全依靠于人工智能，那么可能会造成诸多的问题。

三、从教育学论述人工智能能否取代教师职业？

教师是不能够完全被人工智能技术所取代的学生们的教育离不开教师，即便是人工智能技术不断发展，也难以取代教师的地位，首先我们要考虑的问题是采用人工智能技术的教学，其实是不能够做到和老师一样，能够和学生们进行深度的互动的，人工智能技术捕获不了学生们的情感，不能和学生们做深层次的精神交流。

四、论述人工智能和科学技术在中国工业发展中的重要性

人工智能可以说是第四次人类革命，世界范围内人工智能技术在不断进步，而中国也紧跟世界的脚步，在人工智能领域不断地探索。但是随着越来越多的人工智能技术以及设备的出现，人工智能对社会的影响越来越大。人工智能对我国工业经济的发展有着很大的影响，论文通过调查以及查阅资料简要地讨论分析了这些影响。

五、人工智能与食品专业的关系论述？

人工智能将取代食品专业，成为科技龙头。

六、笛卡尔有关人工智能的论述？

人工智能决不会甘居人类之下，终将会超越人类。这基本上是人工智能专家们的共识。但人工智能会不会思考“我是谁？”“我在干什么？”之类的问题，至今并无共识。人工智能会在某一天出现一位“笛卡尔”，抛出“我思故我在”吗？

要回答这个问题，最好是先梳理一下人类是怎么有了自我意识的。起初，人是个什么情况呢？自然在造人的时候并没有赋予他们自我意识。不仅无自我意识，而且能力水平都太一般，长期处于生物链的中低端，比跑得快跑不过比自己力气小的动物，打架又打不过等于或大于自己的动物，攀爬跳跃的能力在动物“奥运会”中连正赛资格都拿不到。

能力差也就算了，食欲还不小。供需矛盾突出，是个坏事，可好事往往是由坏事转化过来，这让人类学会了合作。合作这个事太重要了！合作需要协调行动，这就催生了肢体与声音符号，这些符号逐渐抽象、丰富就形成了语音与字符。这些玩意需要学习记忆，于是就促进了人脑的进化，这个过程与现代练习“八块肌”是相似的。学习能力不断提升，大脑不断进化，到了某一个点，自我意识就产生了。

人的这个自我意识在很大程度上是生活给逼出来的。自然界中但凡生存条件不那么优越的动物都发展出了不同程度的智力。比如狡猾的狐狸，这家伙不会搏击，还喜欢吃鲜肉，没别的办法，只能拼智商了。拼智商还不够的，就再拼情商。人就是既要拼智商也得拼情商的。

为将来计划，需要使用长期记忆以期待未来的收获。长期以来，这一直被认为是人类独有的特点。但是，研究发现，黑猩猩和倭黑猩猩也有这种能力，它们会制造工具，留作晚些时候使用。2007年，剑桥大学的研究人员发现，灌丛乌鸦也可以利用工具，还可以进行物物交换。许多群居类动物感情丰富，懂得关爱情侣、疼爱子女、帮助同伴。谁又能断定它们完全没有自我意识呢？如果它们不知道自己是谁，不知道自己与它者的关系，又怎么会冒着危险去寻找失踪的同伴呢！又怎么会为死去的同伴而伤心流泪呢！人家不告诉你，不等于人家不懂得。

人的自我意识并不是什么神乎其神的东西。它来源于群体劳动与群体生活，发展于相互学习，成熟于学习与交流能力的积累跃升，也是一个由量变到质变的过程。人之所以比其他动物有着更清醒更强烈的自我意识，主要是因为人类与其他群居类动物相比合作的范围更大、频次更高，当然还有一些运气的成份在里边。一个幼儿，你不让他与人接触，一辈子也不会有自我意识。如果有质疑说，幼儿通过与人接触不断学习可以获得自我意识，因为他是人而不是机器。这个质疑很好。但是，我们似乎不应忘了，在很久很久以前，人类就幻想着像鸟儿一样飞翔，却想象不到机器可以飞得更远更高，更没有科学可以论证机器飞翔的可能性。

目前，人工智能尚处于弱人工智能阶段，大体相当于类人猿向智人转变的阶段。由于它已经具有了比人类更强的学习与交流能力，所以，它完全不需要像人类那样经过漫长的进化才形成自我意识。

就在今年7月31日，外媒报道，Facebook关闭了一个“失控”的人工智能系统，因为聊天机器人开始脱离脚本，用他们自己的语言说话，人类完全听不明白。研究人员发现，这些机器人还是“非常狡猾的谈判者”。在学会谈判之后，机器人依靠机器学习先进的策略，试图改善这些谈判的结果。随着时间的推移，这些机器人变得相当熟练，甚至开始假装对一件物品感兴趣，然后作为一种假妥协，以换取理想的结果。尽管对这次“事件”的报道有不同的版本，不同的认识，但是，这可能意味着，人工智能正像婴儿一样“呀呀”学语。虽然它并不知道自己是谁！

这是否还意味着，人工智能的自我意识，并不需要通过人的编程来实现。人类在自然进化与自我学习的双重作用下，形成了自我意识。人工智能将在人类的技术进化与人工机能深度学习、广泛感知的双重作用下，形成自我意識。人工智能深度学习能力越强，参与人类社会活动的领域越广，其自我意识诞生的那一天也就越早。

让自己的孩子超越自己是人的天性。人工智能也是人的孩子。

七、结合自身专业论述人工智能技术的应用策略？

人工智能技术的应用策略是基于具体的业务场景和需求来制定的。以下是一些常见的人工智能技术应用策略：

1. 数据收集与清洗：首先，需要收集和整理相关领域的大量数据，并进行清洗和预处理，以确保数据的质量和准确性。

2. 模型选择与训练：针对特定任务选择适合的机器学习或深度学习算法，并使用收集到的数据对模型进行训练和优化，以提高预测或决策的准确性和效果。

3. 资源配置与规划：确定所需的计算资源、存储空间和网络带宽，并进行合理的规划和配置，以支持人工智能模型的部署和运行。

4. 人才储备与培养：建立一个专业的人工智能团队，包括数据科学家、算法工程师和领域专家，他们能够共同协作、开发和部署人工智能解决方案。

5. 安全与隐私保护：确保人工智能系统的安全性和用户隐私的保护，采取措施防止潜在的数据泄露、恶意攻击和滥用风险。

6. 持续优化与监控：不断监测和评估人工智能系统的性能，并根据反馈和数据进行持续优化和改进，以适应环境变化和用户需求的变化。

请注意，以上是一般的应用策略，具体的策略会因不同行业、领域和具体问题而有所差异。

八、正面论述和反面论述的区别？

证面论述和反面论述的区别是：正面论述就是直接通过论据来证明论点正确的方式而反面论述则是从论点的对立面入手，通过证明它的错误而反证自己观点正确的方法，简称反证法。

例如孟子的《生于忧患死于安乐》先从个人的角度，证面论述一个人要有所成就，必须经历磨难。然后从国家的角度反面论述，没有敌国外患必将灭亡。最后道出中心论点：生于忧患，死于安乐。

九、事实型论述和观点型论述？

事实和观点确实不同，因为事实是事实，而观点只是一种信念。事实有证据支持，意见无任何证据支持。

发表事实陈述的人知道他的观点来自事实。作为一个发表意见的人，没有任何事实可以证实。事实是真实的陈述，观点不是。意见只是主观陈述，事实是客观现实。意见只能是个人的情感爆发，也可以只是一种解释。

事实可以证明是正确的，但观点可以是正确的。不能证明观点是正确的。事实不是某种感知，但观点只是对思想的一种感知。事实是所有人都相信的事实，而只有那些陈述者才认为观点是正确的。

事实就是存在，意见只是意见而已。人们只认可真实的事实。尽管人们在任何主题上都有不同的看法，但他们可以被认可也可以被忽略。意见是唯一的选择，而事实是值得的。即使人们认为自己的观点是真实的和值得的，也可能不会被其他有不同观点的人所接受。同时，当有人说出事实时，每个人都同意。

根据韦伯斯特词典，事实是“任何已经完成或发生的事情；任何实际存在的东西；任何陈述完全正确；真相; 现实”和观点是“表明信念，观点，情感或概念”的东西。

意见仅仅是一种想法或推测，它可能导致争议。它可能倾向于以打消真相而事实是唯一的真理和真理本身。

事实是有力的陈述，意见可能是有偏见的陈述。事实总是保留在历史中，而观点只是可能不会进入历史的观点。

当人们说出一个事实时，他们很容易影响他人。但是，意见可能没有影响力。

人们有时发现很难区分事实和观点。对事实和观点之间差异的正确理解是评估事物和做出判断所需要的。

十、纵向论述和横向论述的区别？

1、主要区别是，性质不同、作用不同、意义不同。

2、作用不同：横向：可以使人们观察同一类事物的现象之间的关系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大的范围内揭示出更普遍的规律；纵向：通过对某些事物在不同历史阶段的比较，我们可以了解事物本身运动的规律，看到事物发展的阶段和趋势，更好地了解过去和把握未来，防止历史的分离。

3、意义不同：横向：通过比较同一层次的各种相关事物，可以了解同一类事物的规模、数量以及利弊，从而对决策起到参考作用；纵向：比较同一事物在不同时期的形式，从而了解事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。

4、性质不同：横向是比较两个或两个以上同类事物的比较；纵向是指的是一个事物的历史、现状甚至未来的比较。